目前做标识导视设计的多位商业用途的设计，而用于校园的导视设计近年来也得到了一定程度上的重视，很多知名院校的主要负责人也开始在对现代校园文化建设、空间环境、历史文脉、相对稳定的学生生源的基础上，进行规划调整，依据其特定的环境氛围影响，体现具有鲜明特征的校园标识导视设计，在其应用符号语义表现和形式语言的沟通上面，做了很多基础建设的筹备工作。而作为该导视设计的主要特点都有哪些呢?

　　校园的标识导向设计系统主要体现在显性要素与隐形要素的实际应用上。显性要素是指导导视系统执行的外在表现形式，而隐性要素是显性要素的内在支撑点和坚实后盾，可使外在形式语言更具文化的厚重感，拥有更容易激发人的内在情感的力量。

　　1、文化内涵。校园所倡导的文化内涵是其标识导视系统设计中的核心与灵魂，而导视设计系统是文化内涵外在的、形象化的具体表现。做校园的标识导视系统设计时，可以多角度地去体现一定的文化品位，在发挥其功能作用的同时，还可以使师生和来校参观的陌生人通过导示系统，很快就能对学校整体文化涵义，建立起初步地认识和了解，可以使导示系统成为潜移默化陶冶和发展师生素质的载体。

　　校园标识导示系统设计要对学校的文化特色深度挖掘，每所学校都具有不同的人文历史和文化特色，通过恰当的视觉形式传承高校的文脉，有助于凸显校园的文化气质，塑造良好的文化氛围。高校所在的地域文化可以成为导示系统设计中的隐性因素，用以体现地域的风情与特色。

　　2、个性呈现。校园标识导视设计系统在标准化设计的基础上，可通过个性化的设计来展现自身的特点，体现与其他高校的视觉差异性。

　　在人来人往的校园环境中，色彩可以视帮助人们辨明方向，使人们产生联想，可以帮助建立品牌意识和地点认可。在做设计时，要多加重视导视系统的色彩所具有的信息传达力，以及对高校品牌形象塑造的重要性。在设计时要立足于所处具体环境来综合考虑该导视牌使用的地点、照明的类型等环境因素。字体同样是导示系统设计中非常重要的因素，它是形成导示系统风格与个性的重要因素。校园标识导视设计的造型还需与公共艺术相结合，通 过艺术化的造型增加视觉冲击力，来强化导示信息在传播中的速率和记忆度。

　　3、科学思维。导示系统设置的科学性是发挥其功能作用的先决条件。导示系统的设计不同于一般的平面设计形式，它更多的是在三维空间中对二维图形进行应用，其设计要符合人体工学、环境心理学和传播学的规律。校园标识导示系统设计的科学性主要体现在两形式语言的科学和设置地点的科学上。在设计中要综合地考虑信息传达的顺序、种类和方式等问题。要充分考虑导示系统的环境属性，依据导视牌所处的环境空间进行相应的设计。在校园环境中，标识导示系统的设计常常会依附于办公楼、教学楼或其它建筑物上，在设计时要与具体环境结合起来，以获得良好的导示功能和视觉效果。导示系统的设置要根据人的心理和行为特点在适当的位置做规划安排，在设置地点上要着重考虑关键的空间节点和路线转折处，注意保持视觉印象的连续性;主次通道间要建立有机地联系，数量不宜过少，以免;令观者在心理上产生焦虑情绪;要注意色彩、位置、图形、字距、行距等各个方面的识别性。